목차 일부

1장 독서의 의미와 접근 = 1
 Ⅰ. 효과적인 독서 = 3
  1. 독서＝'글+읽기? = 3
  2. 효과적인 독서의 특징 = 5
 Ⅱ. 읽기에 대한 접근과 요소 = 9
  1. 읽기에 대한 접근 = 9
  2. 읽기의 요소 = 10
 Ⅲ. 학습／독서에 대한 가정 = 15
 Ⅳ. 초인지적인 독서전략 = 22
  1. 전략적인 독서 = 23
  2. 반성적...

더보기

목차 전체

1장 독서의 의미와 접근 = 1
 Ⅰ. 효과적인 독서 = 3
  1. 독서＝'글+읽기? = 3
  2. 효과적인 독서의 특징 = 5
 Ⅱ. 읽기에 대한 접근과 요소 = 9
  1. 읽기에 대한 접근 = 9
  2. 읽기의 요소 = 10
 Ⅲ. 학습／독서에 대한 가정 = 15
 Ⅳ. 초인지적인 독서전략 = 22
  1. 전략적인 독서 = 23
  2. 반성적인 독서 = 24
  3. 초인지적 독서의 훈련 = 25
2장 독서의 심리적 과정 = 31
 Ⅰ. 독서의 정신과정과 안구운동 = 33
  1. 독서의 심리적 과정 = 33
  2. 독서와 안구운동 = 38
  3. 안구운동과 독서속도 = 39
 Ⅱ. 독서의 정보처리 모형 = 41
  1. 하부 상향적 처리모형 = 41
  2. 상부 하향적 처리모형 = 42
  3. 상호작용적 처리모형 = 44
 Ⅲ. 독서와 구성주의 = 45
  1. 구성주의적 독서 = 46
  2. 독서 지도에 대한 시사 = 47
 Ⅳ. 독서, 사고 그리고 발음 = 49
  1. 소리 내어 읽기와 발음 지도 = 49
  2. 묵독의 지도 = 51
  3. 음독을 통한 묵독의 지도 = 53
  4. 문자의 소리와 의미의 소리 = 55
3장 텍스트(글)의 조직형태 = 57
 Ⅰ. 텍스트의 분류 = 59
 Ⅱ. 논설문 = 63
  1. 논증문(주장문) = 64
  2. 설명문 = 68
  3. 논설문의 조직형태 = 72
 Ⅲ. 서사문(이야기 글) = 76
  1. 서사문(이야기 글)의 성질 = 76
  2. 서사문(이야기 글)의 조직형태 = 77
4장 사전개관과 독서법 = 83
 Ⅰ. 책／장의 개관 = 85
  1. 교재와 장의 사전개관 = 85
  2. 텍스트의 조직을 발견하는 방법 = 87
  3. 왜 텍스트를 '개관'하는가? = 90
 Ⅱ. 개관의 요령 = 92
  1. 책／교재의 개관의 요령 = 92
  2. 장(章)의 개관 = 94
 Ⅲ. SQ3R 독서법 = 96
  1. 내용 = 97
  2. 지도요령 = 101
5장 텍스트의 이해전략 = 105
 Ⅰ. 이해의 일반적 전략 = 107
  1. 이해를 위한 일반적 원리와 지도 = 108
  2. 읽기의 활동과 지도 = 110
 Ⅱ. 텍스트의 조직형태와 이해전략 = 111
  1. 텍스트의 조직형태 = 111
  2. 이해를 위한 '바른 질문' = 117
 Ⅲ. 바른 질문과 핵심이해 전략 = 119
  1. '제목' 찾기 = 119
  2. '중심내용' 찾기 = 120
  3. '뒷받침하는 세부내용' 의 확인 = 134
 Ⅳ. 기타 유형의 단락과 접속어 = 137
  1. 기타 3가지의 단락유형 = 137
  2. 접속어 = 138
  3. 그러면 어떻게 독서할 것인가? = 141
6장 어휘의 습득, 요약 및 정리 = 145
 Ⅰ. 어휘의 발달과 지도 = 147
  1. 어휘(단어)와 선행지식 = 147
  2. 새로운 단어 익히기 = 149
  3. 어휘(단어) 발달의 지도원리 = 151
 Ⅱ. 어휘 지도의 실제 = 153
  1. 문맥단서의 활용 = 153
  2. 핵심단어 그림 그리기 = 155
  3. 단어의 개념도 = 156
 Ⅲ. 요약하기 = 158
  1. 요약을 위한 거시규칙 = 158
  2. '요약' 을 위한 그래픽 = 166
 Ⅳ. 노트 정리, 밑줄 긋기와 메모하기 = 169
  1. 노트 정리의 요령 = 168
  2. 밑줄 긋기와 메모하기의 요령 = 170
7장 논설문 이해를 위한 활동들 = 171
 Ⅰ. K-W-L 기법 = 177
 Ⅱ. 관리적 독서 - 사고 활동 = 180
 Ⅲ. 협동적인 독서 기법 = 183
 Ⅳ. 집단 요약의 기법 = 184
 Ⅴ. 웨브 지도와 마인드 맵 = 185
  1. 웨브 지도 = 185
  2. 마인드 맵 = 190
 Ⅵ. 그래픽 조직자 = 195
  1. 특징과 지도 = 196
  2. 측면 행렬표 = 197
  3. 자료 도표 = 198
  4. 비교와 분류 그래픽 = 200
  5. 순서 그래픽 = 202
8장 서사문(이야기 글) 이해를 위한 활동들 = 211
 Ⅰ. '이야기 문법' 의 질문 기법 = 213
 Ⅱ. 이야기 지도 그리기 기법 = 216
 Ⅲ. 부화식 독서 활동 = 219
 Ⅳ. 비치볼 기법 = 220
 Ⅴ. 행위 연출하기 기법 = 222
  1. 희곡으로 연출하기 = 222
  2. 몸짓을 섞어가며 이야기하기 = 223
  3. 특정 장면의 연출 = 224
 Ⅵ. 주인공 그림 그리기 = 224
 Ⅶ. 벤 다이어그램 기법 = 226
9장 작문, 독서와의 연계 및 독서 전후의 활동 = 231
 Ⅰ. 작문의 과정 = 233
  1. 전 작문 단계 = 234
  2. 작문 단계 = 238
  3. 수정과 편집 단계 = 239
 Ⅱ. 개요의 조직 만들기 = 240
  1. 논설문을 위한 개요 = 241
  2. 이야기 글(서사문)을 위한 개요 = 243
 Ⅲ. 작문을 위한 지도 활동 = 243
  1. 작문의 핵심은 사고 = 243
  2. 작문의 단계별 지도 활동 = 245
  3. 형태별 작문 지도 = 251
 Ⅳ. 작문과 말하기와 독서의 연계 = 254
  1. 그래픽 조직자 = 255
  2. 자료 수집-연구 = 256
  3. 독서 전 작문 = 257
  4. 구두 발표의 요령 = 259
 Ⅴ. 독서 전 활동 = 260
  1. 사전지식 연상 기법 = 261
  2. 문제장면 사전이해 기법 = 262
 Ⅵ. 독서 후의 대화 = 263
  1. 열린 질문과 독후의 대화 = 264
  2. 저자에게 질문하기 = 267
  3. 주인공 인터뷰하기 = 268
10장 비판적인 독서 = 273
 Ⅰ. 이해의 수준과 비판적 이해 = 275
  1. 축어적 이해 = 276
  2. 추론적 이해 = 277
  3. 비판적 이해 = 280
  4. 창의적 이해 = 282
 Ⅱ. 비판적 이해의 요소 = 283
  1. 이슈와 결론은 무엇인가? = 283
  2. 이유(증거)는 무엇인가? = 285
  3. 의미는 분명한가? = 289
  4. 어떤 가정(假定)을 하고 있는가? = 291
  5. 추리는 논리적인가? = 293
  6. 반대 증거는 무엇인가? = 296
  7. 그럴 듯한 다른 결론은? = 300
 Ⅲ. 비판적 이해를 위한 활동들 = 302
  1. '수준별 질문-대답' 기법 = 302
  2. TA 활동 = 305
  3. '주장／근거 분석' 의 기법 = 309
  4. 창의적 토론 = 312
 Ⅳ. WEPMTAiC+C 프로그램 = 313
  1.개요 = 313
  2. W 프로그램의 범주별 내용과 예시적인 질문들 = 316
11장 창의적인 독서 = 329
 Ⅰ. 비판적 독서와 창의적 독서 = 331
  1. 비판적이고 창의적인 독서 = 331
  2. 창의적 독서 = 333
 Ⅱ. 창의적 이해(독서)의 요령 = 335
  1. 예상해 보기 = 335
  2. 읽은 것을 가지고 무엇을 해 보기 = 338
 Ⅲ. 역할연출 = 343
  1. 역할연출의 기법 = 344
  2. 창의적인 동작 활동 = 347
  3. 역할연출의 유의사항 = 347
 Ⅳ. 부화식 수업 모형 = 349
  1. 단계 1: 예상해 보기 = 350
  2. 단계 2: 깊게 이해하기 = 351
  3. 단계 3: 현재의 내용을 넘어서기 = 352
부록 = 357
참고문헌 = 371
찾아보기 = 377

(목차정보: 국립중앙도서관 제공)

더보기 닫기