머리말 = ⅴ
제1부 미디어에 말걸기
제1장 담론과 대화, 미디어의 전제 = 3
1. 쌍방향 소통의 진실 게임 = 3
2. 삶의 과정으로서 소통하기 = 5
3. 소통의 전제로서 담론과 대화 = 10
4. 쌍방향 소통과 미디어 현실 = 24
제2장 미디어와 함께 살아가기 = 39
1. 커뮤니케이션과 미디어 = 39
2. 미디어와 우리의 삶 = 46
3. 미디어 읽기의 즐거움 = 54
제3장 미디어는 패러디 극장 = 61
1. 패러디 개념이 바뀌다 = 62
2. 패러디와 대중문화 환경 = 66
3. 대중문화 텍스트의 패러디 출현 = 69
4. 사이버 세계의 패러디 = 76
제4장 텍스트학으로 읽는 영상 광고 = 81
1. 영상은 과연 텍스트인가 = 81
2. 확대 텍스트로서의 영상 = 83
3. 영상 문법의 구성요소 = 88
4. 영상 광고 분석을 위하여 = 97
5. 영상은 텍스트이다 = 103
제2부 미디어와 사귀기
제5장 사진과 광고, 그 가까움과 다름 = 107
1. 사진 이해하기 = 108
2. 광고의 우주 = 113
3. 사진과 광고 읽기의 실천 = 122
제6장 방송과 드라마, 공공의 적 혹은 친구 = 129
1. 기술발달은 방송을 바꾸다 = 129
2. 시청자의 권리와 의무 = 112
3. 드라마와 뉴스 읽기 = 139
4. 〈대장금〉 따져 읽기 = 145
제7장 영화와 영화제, 현실로의 귀환 = 159
1. 영화가 시작되었다 = 159
2. 영화가 만들어지기까지 = 166
3. 미디어 센터, 영화제 그리고 영화 교육 = 172
4. 영화 텍스트 읽기 = 177
제8장 인터넷, 사이버 세상의 통로 = 183
1. 인터넷과 현실의 문제 = 183
2. 텍스트로서 인터넷 = 194
3. 웹 문화 콘텐츠 읽기의 실제 = 197
제3부 미디어를 배우기
제9장 멀티리터러시로 청소년 미디어교육하기 = 213
1. 미디어 현실과 미디어교육 = 214
2. 청소년을 위한 미디어교육 = 216
3. 미디어 읽기를 위한 멀티리터러시 = 225
4. 미디어 능력의 확대를 위하여 = 233
제10장 미디어교육을 위한 기호학적 틀짜기 = 235
1. 미디어교육이 필요한 이유 = 235
2. 학교로 간 대중미디어 = 237
3. 미디어 따져 읽기 = 250
4. 적극적인 미디어교육을 위하여 = 259
제11장 미디어교육 교재 만들기의 실제 = 261
1. 미디어교육 교재 기획하기 = 262
2. 미디어교육 교재 활용하기 = 266
3. 미디어교육 교수학습 방법론의 실제 = 275
제12장 독일 학교 미디어교육의 실천과 교훈 = 287
1. 정치교육으로서 미디어교육 = 287
2. 미디어 교육을 어�F게 이해하는가 = 288
3. 미디어 교육의 변화 과정 = 292
4. 학교 미디어 교육의 실제 사례 = 297
5. 미디어교육의 실례 : 영화 읽기 교육 = 308
6. 독일 미디어교육의 교훈 = 311
제13장 민주시민교육과 미디어 문화 리터러시 = 315
1. 민주시민교육의 이해 = 317
2. 민주시민교육과 미디어 문화 리터러시 = 320
3. 미디어 문화 리터러시의 방향 = 323
4. 미디어 문화 리터러시 교수-학습 모형 = 326
참고 문헌 = 335
찾아 보기 = 351
저자 소개 = 306